Um estudo recente divulgado no país revela que cerca de um terço dos jovens brasileiros com idades entre 16 e 29 anos, o equivalente a 33% da fatia populacional analisada, nutre o forte desejo de ingressar no ensino superior e conquistar um diploma universitário. No entanto, o sonho esbarra em obstáculos significativos do cotidiano: a parcela expressiva desses cidadãos avalia que as barreiras existentes são difíceis, representando 23% das respostas, ou mesmo muito difíceis, somando 8%, de serem contornadas ao longo de sua trajetória acadêmica e profissional.
Em contrapartida, o levantamento aponta que a porcentagem de indivíduos dessa mesma faixa etária que não possuem essa meta traçada em seus planos de vida, tampouco almejam outras qualificações fundamentais — a exemplo de cursos de pós-graduação, formações de ensino médio técnico ou programas educacionais de curta duração —, situa-se em pouco mais de um quinto, alcançando a marca de 22% do total.
As informações detalhadas fazem parte de uma pesquisa inédita elaborada conjuntamente pelo Serviço Nacional de Aprendizagem Industrial (Senai) e pelo Serviço Social da Indústria (Sesi), com a execução técnica conduzida pela empresa Nexus. Para compor o panorama estatístico, a equipe de pesquisadores da Nexus ouviu diretamente 2.007 pessoas distribuídas por todas as regiões geográficas do território nacional. A amostragem contemplou pluralidade de gêneros, diferentes grupos étnico-raciais, faixas de renda familiar variadas e diversos níveis de escolaridade prévia.
A coleta de opiniões e dados ocorreu em meados do mês de setembro, abrangendo tanto moradores situados em capitais estaduais quanto cidadãos residentes em municípios do interior e em complexas regiões metropolitanas. Um dos recortes demográficos que chamou a atenção no levantamento diz respeito à autodeclaração racial e o interesse pela graduação: as pessoas brancas registraram o menor índice de sinalização do sonho de cursar uma universidade, com 31%. Esse percentual ficou ligeiramente abaixo dos 32% observados entre a população preta, dos 33% computados entre pardos e dos 48% verificados em outros perfis étnico-raciais, categoria que engloba, por exemplo, indígenas e amarelos.
Desafios financeiros e a conciliação com o trabalho
No tocante aos motivos que levam à interrupção da trajetória escolar, um quarto dos respondentes da pesquisa (25%) declarou abertamente que parou de estudar por absoluta falta de condições para conciliar a rotina de estudos com a atividade laboral ou com bicos que pudessem render um complemento financeiro essencial para o sustento da família. Além disso, o encarecimento das mensalidades de formação e o alto custo dos materiais necessários surgem como barreiras recorrentes, figurando na mesma proporção da falta de qualificação prévia, ambas pontuadas por 7% dos participantes. Na percepção dos entrevistados, o peso financeiro para adquirir insumos e materiais de estudo é ainda mais intenso para quem reside em grandes capitais e em municípios interioranos.
A análise detalhada do abandono escolar revela discrepâncias importantes entre os grupos sociais. As pessoas pretas apresentaram a maior taxa de interrupção dos estudos motivada pela necessidade imediata de trabalhar, atingindo 32%. Esse patamar de evasão escolar ficou muito próximo do índice registrado na Região Sul do país (31%) e do grupo de brasileiros cuja renda familiar mensal não ultrapassa o limite de um salário mínimo (29%), categorias que também lideram seus respectivos recortes estatísticos. Em contrapartida, os indicadores mais baixos de abandono foram reportados entre a população branca (23%) e entre os habitantes da Região Nordeste (21%).
Panorama da ocupação e o grupo “nem-nem”
O perfil de ocupação da juventude brasileira mapeado pelo estudo demonstra que 40% dos entrevistados dedicam-se exclusivamente ao trabalho, enquanto 19% concentram-se apenas nos estudos e 20% conseguem acumular e conciliar as duas atividades simultaneamente. No entanto, o levantamento acende um alerta ao apontar que 21% do total de participantes integram a classificação “nem-nem” — nomenclatura utilizada para definir os jovens que não frequentam nenhuma instituição de ensino e tampouco estão empregados.
Dentro desse subgrupo desocupado e fora da escola, a pesquisa detalha que 14% optaram por não procurar vagas de emprego no último mês que antecedeu a entrevista, ao passo que 7% tentaram ativamente encontrar oportunidades no mercado de trabalho, mas não obtiveram sucesso em conseguir uma colocação.
Entre aqueles que exercem alguma atividade econômica, a maioria absoluta (57%) recebe remuneração direta por seu esforço e está inserida no setor privado (51%). O panorama trabalhista delineado pelo estudo destaca ainda a predominância de postos de trabalho formais: 67% dos ocupados possuem contratos regulamentados com carteira assinada, contrastando com 25% de trabalhadores que atuam de maneira informal, sem o devido registro legal.
Já a parcela de servidores públicos inseridos sob o regime estatutário — modelo que difere das diretrizes da Consolidação das Leis do Trabalho (CLT) e assegura prerrogativas específicas, como a estabilidade definitiva no cargo público após o cumprimento bem-sucedido de três anos de estágio probatório — corresponde a 7% do total de trabalhadores ouvidos na pesquisa.
Por fim, no que se refere aos diversos segmentos econômicos de atuação profissional, os entrevistados declararam atuar primordialmente no setor de comércio (27%), como trabalhadores autônomos (24%), no prestação de serviços em geral (18%), no serviço público (13%), na indústria de transformação e produção (11%) e no setor de serviços domésticos (3%).
Fonte:: agenciabrasil.ebc.com.br
